探索因材施教、教學(xué)相長(zhǎng)的教育方式

　　□湯可可、陸陽(yáng)

　　近現(xiàn)代無(wú)錫教育家注意在實(shí)踐中總結(jié)教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，醞釀、淬煉形成一定的理性認(rèn)識(shí)，凝練成一種以人為本的教育思想。在教育方式方面，強(qiáng)調(diào)啟發(fā)、引導(dǎo)，注重實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)，兼顧夯實(shí)基礎(chǔ)和鼓勵(lì)創(chuàng)新，力求因材施教、教學(xué)相長(zhǎng)。近現(xiàn)代無(wú)錫教育家的教育思想，密切聯(lián)系中國(guó)教育實(shí)際，立足本土，定位于實(shí)學(xué)實(shí)用，又開(kāi)放包容，吸納域外先進(jìn)思想學(xué)說(shuō)，因而體現(xiàn)出務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的鮮明思想品格。

　　傳授知識(shí)與啟發(fā)智力。傳授知識(shí)與提升素質(zhì)，至今仍是困擾教育界主政者和實(shí)際工作者的一個(gè)嚴(yán)峻課題。無(wú)錫教育家侯鴻鑒于清末時(shí)首倡開(kāi)辦女學(xué)，幫助女子發(fā)蒙啟智，自立于社會(huì)。他重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，開(kāi)展女子職業(yè)教育、生活教育，致力于增強(qiáng)學(xué)生的體魄和文化藝術(shù)素養(yǎng)。

　　夯實(shí)基礎(chǔ)與鼓勵(lì)創(chuàng)新。著名力學(xué)教授錢(qián)令希以傾心扶持、提攜人才著稱，尤其注重培實(shí)學(xué)生的治學(xué)基礎(chǔ)，主張要把基礎(chǔ)打?qū)?、打厚。與此同時(shí)，錢(qián)令希也把學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為教育的“根本支點(diǎn)”，他著重改進(jìn)研究生培養(yǎng)工作，突出“培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力”。

　　教材課程與實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)。就工程、技術(shù)、藝術(shù)、體育等學(xué)科的教學(xué)而言，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的方式很重要。顧倬十分重視教材編審和課程設(shè)置，慎選、自編、嚴(yán)訂，還提出“知行并重”的理念，著力加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)，注重技能培訓(xùn)，舉辦演講會(huì)、國(guó)文研究會(huì)、調(diào)查報(bào)告會(huì)等，提高學(xué)生寫(xiě)作、演講和社會(huì)活動(dòng)能力。

　　因材施教與教學(xué)相長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)生資質(zhì)、愛(ài)好、特長(zhǎng)開(kāi)展教學(xué)，幫助每一位學(xué)生取得盡可能大的進(jìn)步，教師也能從中獲得成就和提升的喜悅。胡剛復(fù)在完成基礎(chǔ)課教學(xué)的同時(shí)，開(kāi)設(shè)一部分選修課，供學(xué)生自由選擇，還一一了解學(xué)生的選課情況，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的進(jìn)程和時(shí)間精力做好安排。

　　（作者均系無(wú)錫文史專家）